Kaskelot : BIODIVERSITETSKRISEN
Særhæftet rummer 14 helt nye artikler om biodiversitetskrisen skrevet med hver deres vinkel. Artiklerne henvender sig direkte til skoleeleverne i 7-9. klasse og er skrevet i et sprog, så eleverne selv kan læse og forstå artiklerne. Samtidig giver de 14 artikler en indføring og et fint overblik over de mange dimensioner af biodiversitetskrisen for alle andre interesserede.
Artiklerne er korte, med illustrationer og billeder og alle temaer er formuleret som et spørgsmål. Temaerne spænder vidt – her er nogle smagsprøver:
- Kan vi overleve uden naturen?
- Hvad er årsagerne til biodiversitetskrisen?
- Hvad er sammenhængen mellem klima- og biodiversitetskrisen?
- Hvad betyder produktionen af fødevarer og det vi spiser for biodiversiteten?
- Betyder banker og private firmaer noget i biodiversitetskrisen?
- Kan biodiversitetskrisen vendes?
Hver artikel rummer en, to eller tre elevopgaver, der gør teksterne nærværende og skal hjælpe med at eleverne aktivt forsøger at forholde sig til de 14 forskellige spørgsmål. Ved siden af særnummeret af Kaskelot ligger hver enkelt artikel med sin helt egen forside til download på nettet, så lærer, elever og andre brugere kan tage udgangspunkt i det tema, der har særlig interesse og relevans.
Videoer til undervisning
”Biodiversitet – for folkeskoler”
Videoen henvender sig til elever og lærere og giver en helt kort introduktion til biodiversitet og den biodiversitetskrise, vi står i. Til sidst præsenteres undervisningsmaterialet kort og de 15 eksperter, der har indgået i at kvalitetssikre materialet.
”intro til biodiversitetskrisen”
Videoen introducerer biodiversitetskrisen fortalt af en af landets førende forskere – professor Katherine Richardson fra Københavns Universitet. Vi taler ofte om klimaet, men biodiversitet er fundamentet for alt liv – og lige nu svinder det ind med en hastighed, vi aldrig har set før. Kathrine Richardson forklarer her, hvorfor naturens mangfoldighed er vores vigtigste ressource. Videoen kan med fordel anvendes i begyndelsen af undervisningen som introduktion til en eller flere af artiklerne.
